Обучение и производительность
С детства нас внушают, что производительность является результатом обучения и что обучение положительно влияет на производительность. Даже наша система образования была разработана в соответствии с этой концепцией, и наша методология обучения находится под влиянием этого мышления. Конечно, наша производительность в основном является результатом нашего обучения, но взаимосвязь между обучением и производительностью не так проста, как мы всегда думали. Бывают случаи, когда обучение влияет на производительность нежелательным образом. Различия между обучением и производительностью глубже, чем это простое объяснение, и будут подробно перечислены в этой статье.
Обучение
Обучение – это процесс, который продолжается всю жизнь человека, пока есть желание и мотивация учиться. Обучение заключается в овладении новыми навыками и развитии лучшего понимания вещей, неизвестных нам, а также в лучшем понимании нашего окружения. Мы растем и развиваемся умственно с помощью этого процесса обучения, когда наш разум или мозг полностью раскрывают свой потенциал.
В детстве мы все время учимся, будь то урок математики, который преподает наш учитель, или как играть в видеоигру, или как правильно бить по футболу, чтобы попасть в ворота. Мы также узнаем об отношениях и о том, как вести себя с другими, и уважаем наших старших. Цель обучения - стать умнее и сообразительнее, а не просто запоминать понятия для получения более высоких оценок на экзаменах.
Производительность
Производительность – это цель, достижимая посредством обучения. Эффективность - это то, как мы справляемся с экзаменом или ситуацией, или наша продуктивность в рабочей среде. Производительность - это наша продукция, которую можно оценить и оценить, и мы стремимся избегать негативных оценок нашей работы и стремления к положительным комментариям. Когда мы получаем высокие оценки на экзаменах (хорошая успеваемость), мы получаем похвалу от наших учителей и родителей. Таким образом, мы стараемся быть на высоте всегда и любой ценой.
Производительность - это то, что осязаемо и может быть измерено. Плохая работа может привести к самоосуждению, что приводит к снижению самооценки. Производительность необходима во все времена в нашей жизни. Хорошая работа врача, инженера, водителя автобуса, сантехника, электрика и т. д. - это все, что нас волнует. Спортсмены и спортсмены стремятся к лучшим результатам на протяжении всей своей карьеры.
В чем разница между обучением и успеваемостью?
• Результаты осязаемы и измеримы, в то время как обучение – неосязаемый процесс.
• Обучение ведет к повышению производительности в большинстве ситуаций, в нашей жизни, и даже наша система образования основана на вере в то, что обучение повышает производительность.
• Обучение - это непрерывный процесс, а результаты могут быть достигнуты, когда это необходимо.
• Обучение может не обеспечивать одинакового уровня успеваемости у всех людей.
• Изменения в производительности могут быть результатом отсутствия мотивации и приложенных усилий.
