Врожденное и приобретенное поведение
Поведение – это прямая реакция организма на окружающую среду или ее изменение. Однако способ реагирования может проявляться двумя основными способами: либо как врожденное поведение, либо как приобретенное поведение. Между этими двумя видами поведения обнаруживается много различий, и наиболее важные из них обсуждаются в этой статье.
Врожденное поведение
Врожденное поведение – это естественная реакция организма на раздражитель. Стимул может быть как внешним, так и внутренним. Говорят, что врожденное поведение зафиксировано в процессе развития, что означает, что такие реакции имеют место в организме по умолчанию. Одним из наиболее распространенных примеров, используемых для описания врожденного поведения, является то, что ребенок начинает плакать, когда ему неудобно. Это очень полезно для ребенка, который не может просить помощи у других словесно, но плач привлечет необходимое внимание родителей. Когда новорожденного ребенка подносят близко к соску груди матери, ребенок начинает сосать. Ребенку по существу не обязательно знать, как это работает, но процесс питания происходит в совершенстве, когда начинается сосание. Щекотка под мышками определенного человека заставляет руку быстро сжаться, чтобы избежать щекотки.
Одной из наиболее важных особенностей врожденного поведения является то, что организм не нужно учить тому, как реагировать на стимулы, запускающие врожденное поведение. Врожденное поведение важно для заводчиков и владельцев животных в неволе. У животных есть свой собственный набор врожденных моделей поведения, которые невозможно предотвратить при наличии соответствующего стимула. Если бы реакция животного была опасной, стимул можно было предотвратить; в противном случае может быть запущено выгодное поведение.
Обученное поведение
Поведение, развившееся в результате обучения самого животного или обучения кого-то другого, является усвоенным поведением. Большинство млекопитающих, особенно люди и приматы, демонстрируют ряд приобретенных моделей поведения. Вовлечение произвольной нервной системы, особенно головного мозга, важно для обучения поведению. Большинство моделей поведения, которые демонстрируют люди, являются выученными. Речь, движение при ходьбе, игры, чтение, письмо и многие другие виды поведения человека являются усвоенными. По мере того, как эволюция продолжалась, животные с большими объемами мозга процветали, поскольку они могли развивать усвоенное поведение. Это поведение может изменить врожденное поведение, чтобы дать лучшие результаты, чем в предыдущих состояниях. Ребенок начинает плакать как врожденное поведение, но с возрастом ребенок узнает, что плач пойдет ему на пользу. Таким образом, способ плача изменяется в соответствии с потребностями ребенка, чтобы лечение проходило надлежащим образом.
Это хорошо обусловленные реакции на ранее изученные раздражители. Врожденное плачущее поведение ребенка при боли в животе меняется на не плачущее лекарство, ищущее выученное поведение с возрастом в результате обучения. Врожденно унаследованное поведение, такое как физическая защита руками для предотвращения удара предметом, может быть преобразовано в приобретенное поведение в игре в бокс или бейсбол, чтобы набирать очки. Если подумать о большей части поведения, то можно предположить, что самый высокий процент принадлежит усвоенному поведению.
В чем разница между врожденным и приобретенным поведением?
• Врожденное поведение приходит естественным образом или по умолчанию, но приобретенное поведение следует развивать с опытом.
• Врожденное поведение нельзя изменить, но после внесения изменений оно называется приобретенным поведением. С другой стороны, выученное поведение можно легко изменить.
• Врожденное поведение может иметь, а может и не иметь непосредственное участие мозга, но приобретенное поведение определенно влияет на него.
