Социальная когнитивная теория против теории социального обучения
Разница между социальной когнитивной теорией и теорией социального обучения заключается в том, что социальную когнитивную теорию можно рассматривать как расширенную версию теории социального обучения. В психологии внимание уделяется процессу обучения человека и факторам, которые мотивируют человека приобретать и сохранять поведение. Социальная когнитивная теория и теория социального научения - две теории, которые стали широко популярными в педагогической психологии. И социальная когнитивная теория, и теория социального обучения подчеркивают важность наблюдения как способа обучения. В этой статье давайте рассмотрим разницу между этими двумя теориями.
Что такое теория социального обучения?
Теория социального научения была представлена Альбертом Бандурой. В отличие от бихевиористов, которые считали, что обучение происходит в основном за счет подкрепления и наказания или же обусловленности, Бандура предположил, что обучение может происходить благодаря наблюдению за другими. Люди узнают что-то новое, наблюдая за действиями других. Это также известно как заместительное обучение. Однако Бандура указывал, что внутреннее психическое состояние играет ключевую роль в процессе обучения. Он также указал, что наблюдение и изучение нового поведения не гарантируют полного изменения поведения.
Говоря о теории социального обучения, нельзя не упомянуть эксперимент с куклой Бобо. В ходе этого эксперимента Бандура указал, что, как и в эксперименте, на детей влияют действия людей в обществе, когда они наблюдают за разными людьми. Он считал этих людей, таких как родители, учителя, друзья и т. Д., Образцами. Ребенок не только наблюдает, но и подражает этим действиям. Если за этими действиями последует подкрепление, действия, скорее всего, продолжатся, а если нет, то они могут постепенно исчезнуть. Подкрепление не должно быть все время внешним; он может быть даже внутренним. Обе формы могут влиять на индивидуальное поведение и изменять его.
Что такое социальная когнитивная теория?
Социальная когнитивная теория уходит своими корнями в теорию социального обучения, представленную Альбертом Бандурой. В этом смысле социальная когнитивная теория представляет собой значительно расширенную теорию, охватывающую множество измерений. Согласно этой теории, в социальной среде обучение происходит благодаря постоянному взаимодействию людей, поведения и окружающей среды. Следует иметь в виду, что изменение поведения или же приобретение нового поведения не обусловлено ни средой, ни людьми, ни поведением, а является взаимодействием всех этих элементов.
Эта теория подчеркивает, что социальные факторы, такие как социальное влияние и подкрепление, играют ключевую роль в приобретении, поддержании и изменении поведения. В этом смысле индивидуальное поведение является результатом подкрепления, индивидуального опыта, устремлений и т. д. Некоторые из ключевых понятий социальной когнитивной теории - это моделирование (обучение через наблюдение), ожидания результатов, самоэффективность, постановка целей и саморегуляция..
Альберт Бандура
В чем разница между социальной когнитивной теорией и теорией социального обучения?
Определения социальной когнитивной теории и теории социального обучения:
Теория социального обучения. Теория социального обучения подчеркивает, что люди приобретают новое поведение (учатся) посредством наблюдения за другими.
Социальная когнитивная теория: Социальная когнитивная теория подчеркивает, что приобретение, сохранение и изменение поведения являются результатом взаимодействия личных, поведенческих и средовых влияний.
Характеристики теории социального познания и теории социального обучения:
Соединение:
Социальная когнитивная теория уходит своими корнями в теорию социального научения.
Самоэффективность:
Теория социального обучения: Самоэффективность не может быть определена в теории социального обучения.
Социальная когнитивная теория: Концепция самоэффективности уникальна для социальной когнитивной теории.
Сосредоточьтесь на познании:
В отличие от теории социального обучения, в социальной когнитивной теории больше внимания уделяется познанию.
