Ключевая разница - ассоциативное и когнитивное обучение
Хотя ассоциативное обучение и когнитивное обучение связаны с процессом обучения, между этими двумя типами обучения есть ключевое различие. Ассоциативное обучение можно определить как тип обучения, при котором поведение связано с новым стимулом. Однако когнитивное обучение можно определить как процессы обучения, в ходе которых люди получают и обрабатывают информацию. В этом ключевое различие между двумя типами обучения.
Что такое ассоциативное обучение?
Ассоциативное обучение можно определить как тип обучения, при котором поведение связано с новым стимулом. Это подчеркивает, что наши идеи и опыт связаны и не могут быть воспроизведены по отдельности. Психологи отмечают, что в большинстве ситуаций наше обучение представляет собой связанный опыт. По их мнению, ассоциативное обучение может происходить посредством двух типов условного рефлекса. Они,
- Классическое кондиционирование
- Оперантное обусловливание
Термин обусловливание пришел в психологию с поведенческой точки зрения. Такие психологи, как Павлов, Скиннер и Уотсон, подчеркивали, что человеческое поведение является важной чертой психологии. С помощью теорий обусловливания они указали, как можно изменить поведение или создать новое поведение с помощью новых стимулов из окружающей среды. В ассоциативном обучении этот ход мыслей преследуется.
С помощью классического обусловливания Иван Павлов указал, как совершенно несвязанный стимул может вызвать реакцию в организме с помощью собаки и колокольчика. Обычно у собаки выделяется слюна при виде еды, но не при звуке колокольчика. В своем эксперименте Павлов показывает, как можно создать условный ответ на условный раздражитель.
Скиннер в своих экспериментах по оперантному обусловливанию показал, как можно использовать награды и наказания для обучения новому поведению. Таким образом, в ассоциативном обучении можно исследовать это сочетание нового стимула с поведением.
Что такое когнитивное обучение?
Когнитивное обучение можно определить как процессы обучения, в ходе которых люди получают и обрабатывают информацию. Ключевое различие между ассоциативным обучением и когнитивным обучением заключается в том, что в отличие от ассоциативного обучения, где основное внимание уделяется поведению и внешним стимулам, в когнитивном обучении основное внимание уделяется человеческому познанию.
Согласно теориям когнитивного обучения, люди учатся как сознательно, так и бессознательно. При сознательном обучении человек прилагает усилия для изучения и хранения новой информации. В случае бессознательного научения это происходит естественным образом.
Говоря о когнитивных теориях, есть в основном два типа. Они,
- Социальная когнитивная теория
- Когнитивно-поведенческая теория
Согласно социальной когнитивной теории, на обучение влияют личные, экологические и поведенческие факторы. С другой стороны, в когнитивно-поведенческой теории Аарона Бека он указывает, как познание определяет поведение человека.
В чем разница между ассоциативным и когнитивным обучением?
Определения ассоциативного и когнитивного обучения:
Ассоциативное обучение: Ассоциативное обучение можно определить как тип обучения, при котором поведение связано с новым стимулом.
Когнитивное обучение: Когнитивное обучение можно определить как процессы обучения, в которых люди получают и обрабатывают информацию.
Характеристики ассоциативного и когнитивного обучения:
Фокус:
Ассоциативное обучение: основное внимание уделяется воздействию новых стимулов.
Когнитивное обучение: основное внимание уделяется умственным процессам.
Типы:
Ассоциативное обучение: классическое обусловливание и оперантное обусловливание можно рассматривать как типы ассоциативного обучения.
Когнитивное обучение: Социальная когнитивная теория и когнитивно-поведенческая теория - это две теории, которые объясняют когнитивное обучение и различные переменные, включенные в процесс обучения.
